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到2020年 普惠性幼儿园学位覆盖率达80%

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本报讯(华商晨报主任记者刘桐)到2020年,贫困地区每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园,普惠性幼儿园学位覆盖率达到80%。

本报讯(华商晨报主任记者刘桐)到2020年,贫困地区每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园,普惠性幼儿园学位覆盖率达到80%。鼓励普惠性民办幼儿园招收建档立卡等贫困家庭子女。

近日,省教育厅等六部门联合发布《辽宁省教育脱贫攻坚规划(2017-2020年)》(以下简称《规划》),提出要保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助,建设学龄人口就学和资助状况数据库,不让一个学生因家庭困难而失学。

今后,省级统筹学前教育资金要向贫困县倾斜,通过政府购买服务等多种方式,扶持普惠性幼儿园发展,到2020年,贫困地区每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园,普惠性幼儿园学位覆盖率达到80%。

同时,要健全学前教育资助制度,鼓励普惠性民办幼儿园招收建档立卡等贫困家庭子女,帮助农村贫困家庭幼儿接受学前教育。

逐步建立起以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。

要完善精准帮扶动态管理机制,对接建档立卡贫困人口数据库,建设学龄人口就学和资助状况数据库,全面、准确掌握各个教育阶段建档立卡家庭经济困难学生(儿童)信息,将全省贫困家庭中目前正在接受教育的学生,逐一全面进行登记造册,加强动态跟踪,确保贫困学龄人口应学在学、应助尽助。

加大对特殊群体的支持力度,建立建档立卡等贫困家庭留守儿童台账,构建家庭、学校、政府和社会力量相衔接的留守儿童关爱服务网络。促进寄宿制学校合理分布,完善农村寄宿制学校配套设施,提高农村留守儿童入住率。要支持指导中小学校对农村留守儿童受教育情况的全程管理,加强心理健康教育。同时要建立完善学龄前残疾儿童助学制度,支持鼓励普惠性民办幼儿园接收家庭困难残疾儿童,开展特殊教育、康复训练。

《规划》鼓励教师到贫困地区从教,建立城镇优秀教师向乡村学校流动制度,探索为乡村学校定向培养“一专多能”的乡村教师,推进边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设,改善乡村教师工作和生活条件。


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